8 DE MARZO. CUENTO COEDUCATIVO. La Luna Valiente

“Pero Luna era feliz.
Por fin era libre, en la noche, reina solitaria del cielo, sin tener que obedecer a nadie. Y muchas otras siguieron su ejemplo, las estrellas se fueron con ella para iluminarla.”

8 de marzo, fecha señalada en el calendario, fecha para reflexionar.

Para que reflexionen los niños y niñas, sobre sus gustos, sus deberes, su derechos.
Para que reflexionemos nosotros, los docentes, sobre cómo educamos, qué transmitimos, cómo tratamos al alumnado, ¿hablamos igual con los niños que con las niñas?, ¿ponemos ejemplos adecuados en clase?, ¿variados?.
Para que reflexionen las familias, ¿qué esperamos de nuestros hijos/as?, ¿es justo?, ¿conocemos los gustos y las peculiaridades de nuestros pequeños/as o imponemos estereotipos?
Fecha para que reflexione la sociedad, ¿cómo podemos aceptar lo que vemos en la televisión?, ¿ la imagen que se da?, ¿a qué cosas le damos importancia?, ¿cómo se hace la gente famosa?, ¿esos son los modelos que queremos que nos representen?.
¿No os parece que los niños y niñas tienen suficientes modelos negativos a su alrededor?
DARLES OPCIONES, inundar sus mundos de literatura, literatura nueva, coeducativa, respetuosa. Literatura que les haga soñar con cosas diferentes, con emociones nuevas, con valores reales, con la magia.
Este cuentito lo escribí hace un par de años. No fue para celebrar el día de las mujeres, simplemente se hizo para que mi alumnado pudiera disfrutar de unos roles de género diferentes a los clásicos, como una opción más de lectura.
Espero que os guste.
Mi Luna Valiente tendrá que convivir con el más poderoso de los seres, engañarle, y por último enfrentarse a él. Y no os cuento más, que es muy cortito y no os llevará ni 5 minutos.
Como el cuento se ideó para trabajar en clase, va acompañado de una unidad didáctica para trabajar la competencia comunicativa, en concreto la fonología, la comprensión y fluidez lectoras. Las preguntas del cuento ayudan a reflexionar sobre las relaciones de pareja.
Con mis niños/as el resultado fue muy satisfactorio, el cuento les gustó y ahora son grandes defensores de nuestra Luna Valiente. Desde que saben que el cuento está en internet, están deseando que otros niños y niñas hagan las actividades de nuestra unidad didáctica, y digo nuestra porque son parte de ella, está pensada para ellos y ella. Pero eso no es un inconveniente, los ejercicios se adaptan a todos los niveles de primaria porque mi alumnado es muy variado.
Ambos archivos os los podéis bajar de la revista de bibliotecas escolares “Abareque“.
Espero que os guste mucho y que la uséis en clase para educar hombres y mujeres libres.
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LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA 3 Collage, diseño de interiores, y mucha imaginación

No tenía pensado hacer una tercera entrada sobre la expresión artística, pero no me queda más remedio por dos motivos: Se me olvidó poner algunas cosas interesantes y porque no paran de enseñarme novedades que no puedo dejar de poner. Así que aquí os  algunas cosinas más.



El gran bazar es un libro muy interesante para que los niños/as (y algún que otro maestro/a) entiendan que lo importante de las clases de educación artística no es el resultado, sino disfrutar con el proceso. Ofrece un montón de imágenes para recortar, jugar, crear y pegar. Es una buena forma de iniciarse en el collage y de desarrollar la motricidad y creatividad. Además es un libro de un formato grande, que rápidamente entra por los ojos y que quedará estupendo en la biblioteca escolar. Editorial Kókinos.

Los museos tienen muchas cosas buenas, eso ya lo sabemos, pero ahora además, ¡¡¡¡hay que prestar mucha atención a los productos de sus tiendas!!!!

El Moma encargó a Cocobooks la edición de este juego, para que los pequeños/as se imaginen que son diseñadores de interiores, o arquitectos. Además, una vez utilizado, pueden coger ideas para crear más muebles o nuevas decoraciones. ¡¡¡¡Me parece genial!!! ¡¡Puede que me lo pida para los reyes!! Se llama CASA MODERN LIFE además tiene la familia a juego, FAMILIA MODERN LIFE

Y la TATE Galery no se queda corta tampoco. Mirar en este enlace cuantas cositas tienes de Tullet. Aquí os pongo la última que me enseñaron en El Árbol de Papel. Un libro con mordisco, sí, totalmente agujereado… nunca un agujero sirvió para tantas cosas.

Y si tienes que trabajar el tema de los alimentos, nada mejor que este librito de la editorial Juventud. “Mi cocina para dibujar”, aunque con ese nombre se quedan cortos porque también sirve para decorar, colorear, recortar y pegar. Os dejo algunos ejemplos de las actividades.

¡¡¡y por hoy ya es suficiente!!!

UN LIBRO MÁGICO

Ya tengo ordenador de nuevo.. pero hasta que lo ponga todo en funcionamiento echaré unos días… Prometo una buena actualización del blog para la semana que viene, con alguna novedad.
  ¡¡¡¡Mientras tanto aquí os dejo con un libro mágico!!!! ¡¡¡Gracias Árbol del Papel por enseñármelo!!!

LIBROS PARA COMBINAR, LEER SIN MIRAR, JUGAR, HABLAR Y CREAR

Ayer por la tarde encontré una colección genial de libros con los siguientes títulos:

JUEGO DE LAS COMBINACIONES
JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
JUEGO DE COMPONER ARTE
JUEGO DE LOS COLORES
JUEGO DE LEER A CIEGAS…

Son geniales para utilizar en clase y realizar actividades con ellos. El de componer arte y El Juego de los colores se puede utilizar para hacer un cuadro y copiarlo o modificarlo, también para trabajar la abstracción dando sentido a lo que salga.
El de las diferencias y combinaciones es ideal para trabajar el lenguaje oral y la descripción.
EL Juego de leer a ciegas, creo que lo dice todo con su nombre. No solo se puede utilizar para sensibilizar a los niños y niñas sobre las formas de leer y de reconocer las cosas que utilizan las personas con discapacidad visual, sino también para trabajar la atención y desarrollar un sentido muchas veces olvidado, el tacto.

VAMOS, QUE ESTOS LIBROS SON GENIALES Y ¡¡¡ ENCIMA MUY BARATINOS!!!
Los publica la editorial PHAIDON y soon una creación de TULLET, no le perdais de vista, está haciendo cosas muy interesantes!!!